“双减”政策自去年秋季学期开始实施以来，取得了明显成效。学校的教学管理得到加强，义务教育阶段落实“零起点”教学和学习困难学生帮扶制度，广大教师更加注重素质教育，促进学生全面发展，广大家长也逐步树立起“健康第一”的育儿理念，更加关心孩子身心健康成长。课后服务实现全覆盖，多样化的课后服务课程引导孩子培养兴趣特长，大大减少了家长给孩子选报培训机构的时间成本和经济负担。

　　“双减”最终目的是给儿童青少年开拓足够的成长空间，让他们依照自身发展规律健康成长。因此，“双减”政策应贯穿未成年人发展全过程。此前“双减”政策着力点一直在义务教育阶段，这是以往校外培训的“重灾区”，也是块难啃的“硬骨头”。在教育主管部门强有力的政策措施下，义务教育阶段学科类培训的规模和数量大大压缩，大量教育培训机构头部企业纷纷退出义务教育阶段的学科类培训。此次北京市教委拟叫停面向学龄前儿童的教育类APP，是在巩固义务教育阶段“双减”成果基础上，向学龄前阶段拓展延伸的有益尝试。

　　相关教育专家认为，学龄前儿童原本以玩为主，在游戏玩耍过程中逐渐增进认知能力。太早接触学习，反而会让他们产生厌学情绪。同时，儿童过早、过频繁地接触电子产品，不仅会对视力发育造成影响，还会影响语言能力和人际交往能力，让他们更容易沉迷电子产品。学龄前儿童家长可以着重培养孩子的自理能力和交往能力，为他们以后适应小学生活打下基础。

　　此项政策虽然还处在征求意见阶段，但不难预测政策一旦出台，面向学龄前儿童的教育在线业务势必受到影响，相关培训机构应尽早把握机会，尽快完成转型，尽量化解风险，实现平稳过渡。(李 丹 来源：经济日报)